Con respecto a la cognición y la metacogniciòn debo decir que son fundamentales para el desarrollo del subsector, sin embargo el Tema central esta en la función que cumple de una u otra manera el profesor a la hora de desarrollar y potenciar estos conceptos en sus estudiantes.
El profesor debe generar instancias para el desarrollo crítico de sus estudiantes, deben ser capaces de entender qué están haciendo y por qué, y no sólo ejecutar algo porque si.
La educación tecnológica como tal requiere del desarrollo de estos conceptos, ya que a partir de ellos se pueden generar aprendizajes significativos que finalmente tengan transcendencia real. No podemos pretender y más aún en una asignatura como esta que implica relacionar estrictamente lo teórico con lo práctico, en que sólo se desarrollen conceptos superficiales que aluden a un aprendizaje sin consistencia de ningún tipo.
El desafío es establecer conexiones entre la cognición y la metacogniciòn, tales que el aprendizaje nazca de manera espontánea teniendo al profesor sólo como mediador de los procesos.
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